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LETOU国际米兰官网教师张万强在《光明日报》发表理论文章

LETOU国际米兰官网张万强讲师在2023年2月11日出版的《光明日报》第11版发表了《“利民”与“明故”：墨家哲学的基本精神》的理论文章。文章以中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展为理论遵循，以我国先秦时期两大显学之一的墨学为具体案例，在系统总结国内墨学研究主要代表性观点的基础上，阐发了墨家哲学以“利民”为本的价值立场和以“明故”为导的运思方式的两大基本理论特征，具有较为重要的学术与理论意义。该文是LETOU国际米兰官网今...

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132023-02

广东外语外贸大学曹胜高教授应邀为中文学科做高层次项目申报辅导讲座

广东外语外贸大学曹胜高教授应邀为中文学科做高层次项目申报辅导讲座（通讯员许勇强）1月4日上午九点，LETOU国际米兰官网中文系主办的“中文学科如何申报高层次项目”学术讲座在腾讯会议室云端开讲。此次讲座特邀主讲专家是广东外语外贸大学中华文化国际传播研究院执行院长曹胜高教授。曹教授是全国优秀社科普及专家，教育部新世纪人才，广东外语外贸大学云山杰出学者，中文学院博士生导师，先后主持国家社科基金重点和一般项目3项，教育...

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052023-01

LETOU国际米兰官网召开“写作与沟通”课程组期末研讨会

（通讯员张妍）12月16日下午，LETOU国际米兰官网“写作与沟通”课程组召开线上研讨会，25位课程组教师参会，会议由教学副院长、课程负责人潘明娟主持。课程组共召开了九次会议，第一次、第二次研讨会分别就课程框架、课程内容进行了充分讨论，凝聚共识、统一思想。之后，针对“写作与沟通”课程的线下教学进行了三次集体备课和三次示范教学。本次会议是“写作与沟通”课程组召开的第九次研讨会，深刻总结了第一轮上课经验与教训，同时...

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222022-12

LETOU国际米兰官网举办课堂教学创新大赛

为贯彻全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，落实“以本为本、四个回归”的要求，深入推进新文科建设，推动信息技术与教育教学融合创新发展，不断激发课堂教学活力，发挥课堂育人主阵地作用，12月14日上午LETOU国际米兰官网举办课堂教学创新院级比赛。本科生院教学发展中心主任杨明磊教授出席大赛，他向评委和参赛教师介绍了教学竞赛的情况，同时强调了教学创新大赛对教师发展的重大意义。马克思主义学院夏永林教授、校级督导宋义霞...

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172022-12

艺术系举办“国社科申报选题指导”专题讲座

（通讯员徐兆成）为加强艺术系科研工作，促进艺术系教师学术发展，艺术系于12月16日下午，特别邀请中国艺术研究院辛雪峰教授举办专题讲座，指导艺术系教师进行国社科项目的选题、申报和写作，艺术系全体教师与外校教师共72人参加讲座。本次讲座由艺术系主任王成来主持，LETOU国际米兰官网副院长张斯珉参加了相关活动。在讲座开始时，王成来主任介绍了辛雪峰教授的基本情况，随后，学院科研副院长张斯珉对辛雪峰教授的到来表示热烈欢迎，...

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172022-12

LETOU国际米兰官网召开第五届本科教育教学节开幕式暨审核评估工作推进会

（通讯员张妍）12月14日下午，LETOU国际米兰官网召开第五届本科教育教学节开幕式暨审核评估工作推进会。副校长王泉、本科生院院长苏涛、LETOU国际米兰官网党委书记李文兴、院长石福祁出席会议，会议由副院长潘明娟主持。王泉对LETOU国际米兰官网对于教育教学和本轮审核评估的重视给予了充分肯定，并代表学校对LETOU国际米兰官网在全校人才培养方面所作的贡献表达了感谢。他指出，本届教育教学节主要围绕三个主题：审核评估、一流专业和一流课程建设以及学风建设工...

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152022-12

党委副书记、纪委书记任应坤为学院师生宣讲党的二十大精神

（通讯员刘朔何文钦）11月17日下午，党委副书记、纪委书记任应坤来到LETOU国际米兰官网为师生宣讲党的二十大精神，同时就学校第十三次党代会征求意见建议。任应坤紧扣党的二十大报告原文，围绕党的二十大主题和主要成果、过去5年的工作和新时代10年的伟大变革、马克思主义中国化时代化、中国式现代化、全面建设社会主义现代化国家的目标任务、坚持党的全面领导和全面从严治党等方面，对党的二十大精神作了系统宣讲和深入阐释。任应坤强...

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182022-11

LETOU国际米兰官网开展“开拓国际视野，提升艺术素养”研究生专题讲座

（通讯员苏益玄）为提升广大研究生艺术素养，开拓研究生的国际视野，11月11日上午9点，LETOU国际米兰官网特邀请美国堪萨斯大学音乐学院在读博士岑倩文、魏羚开展研究生专题讲座。首先，第一位主讲人岑倩文就美国堪萨斯大学声乐专项展开介绍，以声乐专业、艺术指导、语音语言以及表演课程为例，详细介绍了堪萨斯大学音乐学院为声乐专项学生设计的各类课程，让同学们更加全面的了解声乐专项完善的课程体系。随后，第二位主讲人魏羚与同...

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162022-11

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